「书院」是老祖宗留给中国人的标签。
成都地区的古乡村书院，在全国素有盛名，其中修建早、规模大、藏书多、声誉隆的，是位于成都青白江区城厢镇的绣川书院。今天的绣川书院旧址，也是四川省唯一保留完好的县级书院遗址。
烽火团队通过对“千年城厢，百年绣川”的概念解读，将绣川书院打造为城厢镇的文化会客厅，这将有力推动城厢文化与旅游的充分结合，激活绣川书院灵魂内核，使其真正成为区域的文化高地！
改造原则：以古复古
绣川书院位于城厢镇东街，原在城西闹市中，初建于宋嘉佑年间。总占地面积5085平方米，建筑占地面积2200平米，整体分为四进院落。
改造受制于用地规模，面阔方向主要沿纵深方向发展，把主要建筑空间对称布置在中轴线上，在空间上呈现出左右均等，中轴对称格局也体现书院“长幼有序，师生尊卑”的礼制。
©书院整体俯瞰图
设计线索：建筑内涵VS文化积淀
人类的文化积淀与建筑的纯粹美感达成和谐或一致性，展现出灵魂介入景观而带来的情绪，是我们希望为城厢古镇活化一座千年文脉的初衷。成都烽火通过调研与实地踏勘，活化四个院落的功能、激活文化历史话题，展现出来的书院新面貌既震撼又有诗意。
壹 | 研学·携历史而来
一进院深度体验绣川书院旧时礼制格局，同时介绍学生入学仪表知识，沉浸式场景让我们在历史中体验研学。
©礼遇室：以多媒体互动换衣与实体换装相结合，通过虚拟试穿服饰，最终穿戴实体衣冠，沉浸式体验以此空间作为开端。
©肃查室：此空间以场景还原的形式，复原绣川书院就学士子走入书院时，被教员检查衣冠、卫生状况及接受考勤的场景。
贰 | 礼仪·养国子以道
二进院围绕中国古代传统教育课程、古礼及琴棋书画展开。使优秀的传统文化在现代精神和方式中得到沿袭。
©礼舍：在中国古代，“入学礼”被视为人生的四大礼之一，此空间围绕入学古礼进行深度体验。举行拜师礼、开笔礼（净手净心、击鼓明智、描红开笔）。研学团队及游客均可深度参与，增加绣川书院沉浸仪式感的同时，感受中国传统文化的博大精深。
©游艺阁：此空间作为绣川书院整体打造的亮点区域，采用动静结合的展示手段。运用电子屏播放定制视频影片，阐述绣川书院的简介、文化印象、历史地位及建筑特色。
©游艺阁：另一侧静态展陈，采用雕像与展板相结合的手段，展示绣川书院的山长、教员与学生名仕的简介与趣闻。
©和鸣、对弈
叁 | 传承·国学讲习教育
借由绣川书院旧时学斋功能，分为低年级与高年级区域。围绕国学经典传承，周期性制定教学程。
©科举经纬：利用此空间复原旧时绣川书院考棚规制下童生考试的场景，并科普科举体制。让游人通过图文及童生考试实景对绣川书院提供的考试场所（考棚）及科举制度具有更加深刻的了解。游人也可坐在考桌后，模拟考试或合影留念。
©学斋——低年级
©学斋——高年级
©外讲堂之千人听书：围绕李调元来绣川书院讲戏剧史的典故进行重点深化，完美复原这座宁静而沧桑的书院当初的空前盛况。李调元塑像身后采用投影形式与语音讲义联动，两侧墙壁静态展示“千人听书”的场景画面。同时，此空间也满足公开讲堂的运营功能。
©藏书阁
©国学研究与传播中心：此处为专家、学者、团队用于深度文化研究及探讨的共享场所。文人雅士促膝长谈，感受绣川书院营造出的浓厚文化氛围。设置投影幕布，满足视频及其他文件的演示需求。
肆 | 碰撞·深度文化交流
四进院作为绣川书院的预约制半私密空间，面向专业学者及深度体验人群开放。在内讲堂区域召开读书会、沙龙等专题活动。
©斋舍：书院在诞生之初与修书、藏书紧密联系，逐步发展成讲学、藏书、祭祀、学田四大基本规制。运用此处斋舍，复原书院自身古籍修复的重要功能。同时也可作为城厢非遗匠人工作及书法、
国画体验的场所。
©斋舍：此空间用于预约制会客，及主题文化活动为运营方向。
项目落地
历史方案回顾
为了使绣川书院“活化”起来，我们曾提出“通儒”的核心概念深度挖掘书院文化，以声光元素为媒，五官体验为介，以艺术化的形式生动的打造独属于绣川书院的文化，寥寥数步间，带领参观者跨越了书院千年悠悠的岁月印痕。
千人听书——沉浸式场景体验
©展陈形式说明：曲折蜿蜒的飘带造型如绣川河，又如铺陈千年的城厢文脉，从进门处开始引人入胜。顶面以两个透视万花筒的艺术装置连通古今，运用数字化投影手段，营造典故沉浸式场景体验。此处可作为容纳100人左右的文化体验场所，投影内容可根据主题更换不同素材，进行有机更新。
©室内设计方案第五稿
城厢是一个故事
成都烽火与其邂逅，被其触动，心生涟漪
新的故事便随之诞生……
2021年成都烽火与城厢会陆续有惊喜呈现
从武庙到绣川书院、再到之后的邓公楼、彭家珍大将军专祠……
让我们一起期待烽火的下一个城厢故事！
